AB La creatividad es un proceso mental que surge como consecuencia de la acción conjunta de otros procesos mentales, de las vivencias y del espacio vital donde se desenvuelve el individuo, siendo además susceptible de ser desarrollada. Se tabularon los datos en SPSS versión 11.0. A continuación se describe en profundidad la propuesta de Salvador Mata (2005) la cual sustenta el desarrollo de esta investigación. Esta estrategia conduce a reelaborar el contenido conceptual así como la forma lingüística del texto, con el fin de que se ajusten a las intenciones y metas comunicativas del escritor. Se hizo un conteo de frecuencias por componente para los datos textuales obtenidos a través del Protocolo Verbal, a partir de un análisis de contenido;, luego se calcularon porcentajes dentro de cada categoría para cada sujeto según su ejecución con respecto al grupo y se realizó un análisis descriptivo para los auto reportes. Permite integrar toda la ella tanto a corto como largo plazo. El procedimental tiene que ver con cómo y cuándo hay que aplicar los conocimientos descritos en una situación específica, al escribir un texto, y el condicional hace alusión al tipo de estrategias que se deben utilizar para elaborar un texto. A partir de las observaciones hechas, los autores mencionados elaboraron dos modelos de escritura: a) el modelo de Transformación del Conocimiento, que es complejo y en el cual la situación retórica y de contenido interactúan, y b) el modelo de Enunciación del Conocimiento, un modelo de memoria de almacenamiento, el cual conduce a cadenas asociativas de contenido en los textos. Pueden ser Incorporación de los datos de la experiencia en las Nos Según los autores, es más frecuente en adolescentes y adultos. Esta estrategia conduce a reelaborar el contenido conceptual así como la forma lingüística del texto, con el fin de que se ajusten a las intenciones y metas comunicativas del escritor. Cuando los escritores presentan problemas en el proceso de revisión puede ser porque el escritor puede identificar lo que está mal, pero no sabe cómo corregirlo o porque no puede identificar lo que está mal, aunque si se le señala lo que está mal, intenta corregirlo. Flower y Hayes (1980,1981), Hayes y Flower (1980), Hayes (1996), Bereiter y Scardamalia (1987) y Salvador Mata (2005) afirman que en el proceso escritor los autores deben tener conocimientos y control de la lengua escrita, conocimientos del contenido sobre el que escriben y conocimientos de la estructura o tipo de texto que construyen, conocimientos de los procesos de metacognición, conocimiento y control de la audiencia y del contexto de la tarea, así como conocimiento y control de los procesos de revisión, aspectos que se evidencian en los participantes de este estudio en diferentes niveles de desempeño. A cada participante se le pagó un estipendio de $20.000 pesos colombianos (US$10). Otro de los componentes ligados al proceso cognitivo que vale la pena destacar es la atención, definida como la capacidad de seleccionar la información y dirigirla a los procesos mentales, … Díaz (1999, 2002) y Read y Francis (2001) señalan que los estudiantes de pregrado no solamente tienen que comprender el dominio de lo que ellos están estudiando, sino que también deben aprender a producir ensayos si desean lograr un buen rendimiento académico. 0000005300 00000 n
La primera, denominada estrategia de transformación del conocimiento, en la que se necesita procesar para reajustar el texto al contenido conceptual, de acuerdo con las metas retóricas o pragmáticas y al texto producido. Se observaron ganancias en la utilización de los procesos tras la implementación de las experiencias de aprendizaje mediadas, las cuales fueron guiadas a través de preguntas relacionadas con las destrezas de procedimiento de indagación y los procesos cognitivos creativos, resultando de ésto que los participantes alcanzaron un avance positivo en el uso de los procesos generativos y exploratorios, consiguiendo resolver las tareas cognitivas planteadas de manera eficiente y creativa. la inferencia más sencilla posible).” (PSICOLOGÍA Y MENTE , s.). No trate de juzgar lo que es interesante o no. La escala consta de 9 ítems. Please use this identifier to cite or link to this item: Todos los contenidos de repositorio.continental.edu.pe, están licenciados bajo, Mory Arciniega, Eliana Carmen, Decano Facultad de Humanidades, Procesos cognitivos 2: Superiores (ASUC01477), Sílabo de Procesos cognitivos 2: Superiores, I. El lenguaje y el pensamiento -- II. [ Links ], 13. Therefore, this investigation had an objective to contribute in development of creative cognitive processes (PCC) by questioning leaming of 12 years old girls and boys of transition and first grades of district educational institutions. Proactiva consiste en que no se puede recordar el material nuevo porque el no es un proceso de estas características. personas; el desarrollo de esta capacidad fue clave para el progreso de las sociedades [ Links ], 4. Procesos Cognitivos 2: Superiores es una asignatura obligatoria que se ubica en el cuarto periodo de la carrera de Psicología; es prerrequisito de Psicología Educativa. conscientemente el, recuerdo. At the time of observation of the above mentioned processes using the Verbal Protocol, six participants showed evidence of planning, transcription, revision and meta-cognition during the writing process. T1 - Desarrollo de procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en niños y niñas de los grados transición y primero A través de triangulación entre observadores se calculó la frecuencia de presentación de cada uno de los componentes de las metacategorías de planificación, trascripción, revisión y metacognición. los humanos, las distintas interacciones y piezas de información que a su vez ayudan a que [ Links ], 23. Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distinta naturaleza. la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Por otra parte 8 participantes piensan en las personas que leerán el texto y en las características que ellas exigen. Autores: María Monserrat Iglesias López Directores de la Tesis: Manuel Deaño Deaño (dir. Es la operación mental que consiste en aislar mentalmente ciertos rasgos, generalmente Los dos modelos reflejan dos estrategias principales de escritura. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA Recibido, abril 28/2007 Concepto evaluación, mayo 5/2007 Aceptado, 31/2007 *albalu100@yahoo.es ** fsalvado@ugr.es *** elravelo@ucatolica.edu.co Resumen Se estudiaron los procesos de planificación, transcripción, revisión, meta cognitivos y afectivos implicados en la construcción de un ensayo argumentativo realizado por 11 universitarios. abstract = {La creatividad es un proceso mental que surge como consecuencia de la acción conjunta de otros procesos mentales, de las vivencias y del espacio vital donde se desenvuelve el individuo, siendo además susceptible de ser desarrollada. Para ello, se utilizan algunas estrategias, por ejemplo: selección y secuenciación de ideas, búsqueda de fuentes de ideas, registro de ideas, entre otras. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS IMPLICADOS EN LA ESCRITURA DE UN ENSAYO DESCRIPTION OF COGNITIVE PROCESSES INVOLVED IN ESSAY-WRITING ALBA LUCÍA MENESES BÁEZ* DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA COMUNICACIÓN. Adicionalmente, puede presentarse que el escritor es incapaz de adoptar la perspectiva del lector, no reconoce la inferencia en la comprensión textual, considera que solamente hay una forma de interpretación del texto o se centra más en detalles de forma y no en los problemas de estructuración o de contenido. pensamiento implicado en la solución de un problema concreto. desarrollando despacio y naturalmente con la maduración. Van den Bergh, H. & Rijlaarsdam, G. (1999). Partiendo de lo anterior, la presente investigación tuvo por objetivo favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en 12 niños y niñas de los grados transición y primero, de dos instituciones educativas distritales. [ Links ], 14. El cuestionario de estrategias para escritura de ensayos. La investigación más reciente se ha movido hacia el desarrollo de descripciones empíricas de las estrategias de escritura (Rijlaarsdam et al., 2006; Tolchinsky, 2000; Torrance et al, 2000). través de un sistema de signos lingüísticos y no lingüísticos, siendo este crucial en el desarrollo tienen las estructuras cerebrales responsables del lenguaje destruidas y no operativas. ��� Una vez hechas los ajustes sugeridos a la prueba esta se aplicó a 45 estudiantes de pregrado en Psicología. través de la percepción, del hábito y de los mecanismos senso-motores elementales. Y segundo, porque a pesar de que se piensa en forma prácticamente permanente no resulta fácil Hable tan continuamente como sea posible, incluso si sus ideas no están bien estructuradas o son repetitivas. author = {}, tesis de Duval.
generalmente vemos cómo algunos profesionales- Algunos profesionales mmm generalmente vemos cómo algunos profesionales se involucran más en sus labores, no en sus labores ya lo dijimos- si a ver- cómo se involucran, cómo se comprometen, generalmente vemos como algunos profesionales ehh (Participante 9). Hillsdale. Por otra parte, los estudiantes de pregrado, aunque no se puedan considerar escritores novatos, tampoco se deben considerar como escritores expertos, aunque ellos posean una experiencia considerable acumulada tanto en el nivel de escritura argumentativa como descriptiva, a través del trabajo escolar y de los exámenes. A continuación se describe en profundidad la propuesta de Salvador Mata (2005) la cual sustenta el desarrollo de esta investigación. Playing Safe: Undergraduate Essay Writing and the Presentation of the Student Voice. Todo lo anterior se propuso a partir de los planteamientos de Finke, Ward y Smith (1992, 1995) acerca de los PCC en su modelo Geneplore y los de Harlen (2007) sobre aprendizaje por indagación. AU - Amaya Guerrero, Ligia Yolima El primero se refiere al conocimiento consciente, declarativo, procedimental y condicional. La memoria a corto plazo, también es conocida como memoria de trabajo, “retiene la Para el presente estudio se utilizaron los siguientes instrumentos: a) Protocolo verbal, b) Cuestionario de Estrategias para Escritura de Ensayos, c) Escala de Actitud hacia la escritura y d) Escala de Auto percepción de auto eficacia a la escritura. El ensayo que va a construir debe desarrollarlo con base en la siguiente tesis: las características personales de los trabajadores pueden prevenir el desarrollo del Síndrome de Burnout. Se estudiaron los procesos de planificación, transcripción, revisión, meta cognitivos y afectivos implicados en la construcción de un ensayo argumentativo realizado por 11 universitarios. La segunda, denominada estrategia de enunciación del conocimiento, es una estrategia de novatos, que consiste, globalmente, en producir un texto mediante la formulación de ideas, en la medida en que son recuperadas de la memoria a largo plazo o generadas en ella, sin reorganización del contenido conceptual o de la forma lingüística del texto. En relación con los auto reportes, los participantes reportaron moderadas y altas estrategias en planificación, revisión, metacognición; y un nivel de desempeño entre moderado y alto de actitudes hacia la escritura y hacia la autopercepción de eficacia en la escritura cuando elaboran un ensayo. que no sería un acto sino una potencia” (Quintero, 1998), El pensamiento depende del lenguaje o es producto de este. Fase III. Fase III. La investigación más reciente se ha movido hacia el desarrollo de descripciones empíricas de las estrategias de escritura (Rijlaarsdam et al., 2006; Tolchinsky, 2000; Torrance et al, 2000). El Papel de la Actividad Metalingüística en el Aprendizaje de la Escritura. Hayes, J.R. (1996). Cognition and Instruction 12, 103-123. Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. (4ª. ah voy empezando a pensar en una estructura del ensayo entonces pienso también en dar argumentos a favor, argumentos en contra, generalmente me gusta ir de lo valga la redundancia de lo general a lo particular entonces voy a tomar los temas gruesos, qué son características de personalidad, después abordo el el burnout y después ehh argumentos a favor y en contra de por qué pueden prevenirlo y ya la parte final iría como una síntesis y una conclusión de lo que es el ensayo. British Journal of Sociology of Education. ejecutar los procesos cognitivos para el desarrollo del pensamiento creativo a travs de sesiones de aprendizaje didcticamente diseadas para el desarrollo de capacidades … Sin embargo, a pesar del reconocimiento citado, en Colombia existen pocos estudios sobre la expresión escrita de estudiantes universitarios, a pesar de ser considerada como una competencia general que debe poseer todo estudiante de pregrado. cantidad de detalles posibles. Aunque esta información Algunas de las dificultades que los escritores pueden presentar en el proceso de transcripción se refieren a la producción de textos que carecen de estructura textual (textos desorganizados e incompletos), o de coherencia (por ejemplo, que presentan falta de continuidad temática), o textos que presentan deficiencias en cuanto a su forma textual (errores sintácticos, ortográficos y semánticos). Planificación: en relación con los componentes de este proceso se puede afirmar, de acuerdo con la Tabla 1, que los 11 participantes, durante la construcción de un ensayo, buscan ideas, piensan en los objetivos y en la finalidad del escrito, organizan el texto, utilizan diferentes estrategias de búsqueda de información y registran las ideas que van elaborando. Con respecto a las escalas de actitud hacia la escritura y autopercepción de la eficacia hacia la escritura desarrolladas por Graham, Schwartz y MacArthur (1993), se realizó la traducción de las escalas al español, luego se sometieron a la evaluación de dos jueces expertos en el idioma, uno de ellos experto en el tema para revisar la traducción; con base en esta revisión se realizaron ajustes de redacción y gramática a las instrucciones. Algunos de los tipos Tercero, selecciona y organiza el contenido con base en los objetivos planeados para el texto y estructurar el contenido del texto, para lo que es necesario que el escritor conozca la estructura o el esquema del texto que pretende escribir. Se responde en una escala de 1= muy en desacuerdo hasta 5 = muy de acuerdo (es la forma como escribo mi ensayo). Se concluyó que el aprendizaje por indagación puede ser empleado como mediación de los PCC. El declarativo se refiere al conocimiento consciente de lo que implica saber escribir bien procesos ejecutivos, estructura y forma del texto, estrategias que deben seguirse y actitudes a adoptar. Aquí le entrego suficientes hojas. Luego La evocación puede ser de dos clases: Es la que se produce sin ningún esfuerzo voluntario del Yo, es decir, sin que busquemos conciencia con el carácter de recuerdo. El lenguaje es considerado un proceso cognitivo superior, que además de para decir que la asimilación es el hecho de que el organismo adopte las sustancias tomadas del mente el recuerdo del último partido de jugué. En el ejemplo siguiente se observa el conocimiento y control que tiene el sujeto 2, en relación con el proceso de transcripción (AR2): (Según, de las Cuevas de las Cueva de las Cuevas este síndrome se caracteriza por la presencia de agotamiento, agotamiento físico y psíquico a ver psíquico, acompañado de sentimientos y sentimientos de impotencia y impotencia y desesperanza anza, extenuación ex, hay como es que, ay ya ya emocional emocional, que se ve reflejado reflejado, listo después lo paso). Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá D.C.- Colombia - Carrera 7 No. F. S. Salvador Mata (ed.). Análisis descriptivo de las medidas de observación (Protocolo verbal) De acuerdo con el proceso de triangulación realizado por los investigadores, en relación con la frecuencia de presentación, por participante, en cada uno de los componentes de las metacategorías de planificación, transcripción, revisión y metacognición, se presenta un análisis descriptivo por componente del desempeño de cada sujeto, en porcentajes, en relación con el grupo. A partir de lo anterior se determinó para el cuestionario de estrategias para la escritura, la media de la norma (204) y los puntajes de desempeño bajo (68-158), medio (159-249) y alto (250-340). que adoptan Whorf, Sapir, Bruner; Watson y Berstein, también lo comparten los Utilizan diferentes estrategias de búsqueda de información (P6):Antes de realizar lectura lo que hago es tener claro que es lo que necesito saber de las lecturas entonces pues ya teniendo en cuenta lo que es los temas de la de la tesis y los temas del ensayo pues toda la información que sea necesaria y relevante para lo que son los tópicos que decida abordar (Participante 7 ). Consiste en formar … aplica fundamentalmente sobre las soluciones desarrolladas por otros. A partir de las observaciones hechas, los autores mencionados elaboraron dos modelos de escritura: a) el modelo de Transformación del Conocimiento, que es complejo y en el cual la situación retórica y de contenido interactúan, y b) el modelo de Enunciación del Conocimiento, un modelo de memoria de almacenamiento, el cual conduce a cadenas asociativas de contenido en los textos. inteligencia cognitiva permite que el sistema tecnológico analice, de una manera similar a la de A1 Herrera Casallas, Mónica Jasmín Una vez construido el cuestionario, fue revisado por tres jueces expertos (dos psicólogos especialistas en psicometría y un psicolingüista), quienes hicieron sugerencias en relación con la redacción y la longitud de algunos de los ítems. ), Cognitive processes in writing. No trate de justificarse a sí mismo. Cho, Y. El cuestionario de estrategias para escritura de ensayos. El segundo tiene que ver con el conocimiento de sus capacidades (capacidad para evaluar sus conocimientos, ejecución y habilidades). El principal y más conocido proceso cognitivo superior es el pensamiento. Los modelos propuestos por Bereiter y Scardamalia (1987) permiten identificar las diferencias en la estructura del proceso escritor, entre novatos y expertos. ¡Descarga La atención, procesos cognitivos y más Tesis en PDF de Psicología solo en Docsity! Sin embargo, a pesar del reconocimiento citado, en Colombia existen pocos estudios sobre la expresión escrita de estudiantes universitarios, a pesar de ser considerada como una competencia general que debe poseer todo estudiante de pregrado. la cual en una fracción de segundo el cerebro va captando toda la información posible El desarrollo del pensamiento es la capacidad propia que tiene el ser humano, que se va Instrumentos Para el presente estudio se utilizaron los siguientes instrumentos: a) Protocolo verbal, b) Cuestionario de Estrategias para Escritura de Ensayos, c) Escala de Actitud hacia la escritura y d) Escala de Auto percepción de auto eficacia a la escritura. Es un pensamiento reflexivo racional que incluye la habilidad para clarificar el En él integramos toda la información y a partir de él realizamos diferentes operaciones mentales. Torrance, M., & Galbraith, D. (2006). Los cinco participantes restantes coinciden en ambas medidas en presentar un desempeño entre moderado y alto (véase tabla 4 y figura 5). aproximadamente a 10 segundos si no se repasa. The Effects of Goal Instructions and Text on the Generation of Counterarguments During Writing. externa, que es la educación, para orientarlos y potenciarlos; utilizando estrategias que El protocolo verbal. Ed.). construccionistas sociales, un grupo sumamente diverso de teóricos. Tanto el lenguaje oral como el escrito, A New Framework for Understanding Cognition and Affect in Writing. Partiendo de lo anterior, la presente investigación tuvo por objetivo favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en 12 niños y niñas de … lenguaje:(representa objetos con palabras). Por lo anterior, el escritor, para planificar un texto, debe conocer el tema, tener capacidad para recuperar el conocimiento de su memoria a largo plazo, poseer estrategias adecuadas para hacer búsqueda de información, conocer la estructura del texto y mantener continuidad temática a través del texto. dado” (Maisto, 2009). A1 Soto Narváez, Gloria María Por lo anterior, el escritor requiere un dominio de la gramática textual que le permita dar forma a las ideas y articularlas, así como conocer la estructura de los distintos tipos de texto (narrativo, descriptivo, argumentativo y expositivo). Los procesos metacognitivos En el proceso escritor hacen referencia a los procesos de alto nivel, que supervisan o controlan los procesos de planificación, transcripción y revisión. latente, se actualiza en el campo de la conciencia. Con relación al desempeño promedio de los participantes en estas estrategias (véase Tabla 1), se observa que 5 de ellos (participantes 3,4,8,10 y 11) presentan un bajo desempeño; 4, un desempeño moderado (participantes 2,5,6 y 9) y 2 presentan un desempeño alto (participantes 1 y 7) en relación con el grupo. NJ:Lawrence Erlbaum Associates. información recibida y establecer relaciones entre los datos que la componen. Partiendo de lo anterior, la presente investigación tuvo por objetivo favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en 12 niños y niñas de los grados transición y primero, de dos instituciones educativas distritales. La segunda, denominada estrategia de enunciación del conocimiento, es una estrategia de novatos, que consiste, globalmente, en producir un texto mediante la formulación de ideas, en la medida en que son recuperadas de la memoria a largo plazo o generadas en ella, sin reorganización del contenido conceptual o de la forma lingüística del texto. Sostiene que el organismo del ser humano posee una or-ganización interna con características propias que es la responsable del funcionamiento del organismo el cual es invariante. Los factores del proceso cognitivo para este autor son el resultado de la combinación de cuatro áreas llamadas maduración, experiencia, interacción social y equilibrio. https://www.researchgate.net/publication/276542536_INVESTIGAC… Se adaptó por los autores de este estudio de la propuesta por Graham, Schwartz y MacArthur (1993). excepción, por ello el hombre siempre está en comunicación. conceptos. The Quaterly Journal of Experimental Psychology, 49, 616-638 [ Links ], 15. In L. W. Greeg & E. R. Steinberg (Eds. 0
Conviértete en Premium para desbloquearlo. Los procesos cognitivos básicos sirven de base para la posterior elaboración y procesamiento de la información. Una vez encontrado que los datos obtenidos en cada una de las pruebas mencionadas se ajustaban a una distribución aproximadamente normal, se procedió a realizar un análisis descriptivo por cada una de los procesos evaluados con relación a la norma establecida en el estudio piloto y un análisis psicométrico. El primero se refiere al conocimiento consciente, declarativo, procedimental y condicional. Hable alto y claro. Av. La Escala de Autopercepción de la Eficacia en la escritura. Para ello, se utilizan algunas estrategias, por ejemplo: selección y secuenciación de ideas, búsqueda de fuentes de ideas, registro de ideas, entre otras. Opera en forma contraria al pensamiento sintético. Posteriormente, se aplicaron a 49 estudiantes de pregrado en Psicología. El niño se caracteriza por que es capaz de operar con objetos y hechos concretos o La escala consta de nueve ítems (los estudiantes deben responder en una escala de 1 = muy en desacuerdo hasta 5 = muy de acuerdo. INTUITIVO: (5 años – 7 años de edad) Su pensamiento es menos animista y comienza a formar El objetivo del presente estudio fue describir los procesos cognoscitivos de planificación, transcripción, revisión y afectivos implicados en la elaboración de un ensayo en once estudiantes universitarios utilizando dos medidas: una de observación de los procesos mientras se elaboraba el ensayo (protocolo verbal) y un autorreporte después de terminado (cuestionario de escritura de ensayos y escalas de actitudes y de auto percepción de la eficacia hacia la escritura). conocer que los procesos y habilidades cognitivas potencian el aprendizaje escolar. Los participantes fueron once estudiantes, quienes se encontraban cursando pregrado en Psicología, con edades comprendidas entre 20 y 27 años; seis mujeres y cinco hombres, quienes no se encontraban en prueba académica y cuyo promedio de rendimiento académico se hallaba entre 70 y 80, en una escala de 0.0 a 100; cuatro procedentes de Bogotá y de otras provincias de Colombia; cinco de ellos con experiencia laboral y seis sin experiencia laboral, quienes participaron en el estudio de forma voluntaria. El estudio del lenguaje es una cuestión que remonta desde la época de la antigua Grecia, Procedimiento El estudio se desarrollo en las siguientes fases: Fase I - Estudio Piloto Se realizó un estudio piloto con estudiantes de pregrado de Psicología para establecer indicadores de confiabilidad y validez, así como para determinar la forma de interpretación de los siguientes instrumentos: cuestionario de estrategias para escritura de ensayos y de las escalas de actitud hacia la escritura y autopercepción de la eficacia hacia la escritura. resultar confuso. Análisis de datos Los datos obtenidos a través del protocolo verbal se trascribieron, y luego los investigadores realizaron un proceso de análisis de contenido de identificación de categorías utilizando matrices. entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno. de la vida humana. [ Links ], All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License, Facultad de Psicología, Carrera 13 No. El proceso de revisión Es un proceso complejo y arduo, por cuanto su finalidad es evaluar y clarificar el pensamiento del escritor (
) la función de este proceso es evaluar y mejorar la calidad comunicativa del texto (
) el escritor debe leer y evaluar el texto, como si fuera el lector al que va destinado, para detectar posibles fuentes de ambigüedad y añadir información nueva, si fuera necesario, para hacer más explícito el significado (Salvador Mata, 2005, p. 39). Adicionalmente, se reconoce la importancia a nivel de la escritura académica de que los estudiantes posean la competencia de construir textos argumentativos y elaborar ensayos para conseguir un buen rendimiento académico (Nussbaum y Cardas, 2005; Read y Francis, 2001). Posteriormente, se calcularon porcentajes dentro de cada categoría por cada sujeto según su ejecución con respecto al grupo. Como se señaló al comienzo de este escrito, una adecuada competencia de expresión escrita es esencial para el éxito académico, para el aprendizaje en cualquier nivel de enseñanza aprendizaje y para el desempeño laboral (Camps, y Miliam, 2000; Nussbaum y Cardas, 2005; Read y Francis, 2001; Rijlaarsdam, et al., 2006; Salvador Mata, 2005; Tolchinsky, 2000; Torrance, Thomas y Robinson, 2000, Tuning Educational Estructures in Europe, 2003). Higher Education, 39, 181-200 [ Links ], 21. Según Salvador Mata (2005), los contenidos o referentes de los procesos metacognitivos en el proceso escritor son: conocimiento de proceso, conocimiento de la estructura textual y autorregulación. Represión consiste en poner fuera de la conciencia determinada información Sin embargo, la comprensión de las diferencias del proceso escritor del novato y del experto se comprenden mejor a partir de los modelos propuestos por Bereiter y Scardamalia (1987), quienes desarrollaron un modelo evolutivo del escritor experto. El primero se refiere al conocimiento consciente, declarativo, procedimental y condicional. Palabras clave: planificación, revisión, transcripción, meta cognición, actitudes, escritura, ensayo, universitarios, enfoque de proceso. Aquí tiene una grabadora para que en la medida que piense hable en voz alta de forma tal que se grabe un protocolo verbal sobre todo el proceso de construcción del ensayo. Esto se ha sabido a partir de comprobaciones empíricas en personas con afasia, es decir, que The Dynamics of Idea Generation During Writing: An Online Study. experiencia psíquica pasada. Una vez construido el cuestionario, fue revisado por tres jueces expertos (dos psicólogos especialistas en psicometría y un psicolingüista), quienes hicieron sugerencias en relación con la redacción y la longitud de algunos de los ítems. Los procesos metacognitivos En el proceso escritor hacen referencia a los procesos de alto nivel, que supervisan o controlan los procesos de planificación, transcripción y revisión. Es una técnica por la cual se producen datos a partir de reportes verbales, y que permite abordar de manera holística el estudio de los diversos procesos cognitivos y sus relaciones a través de la técnica de pensar en voz alta mientras se realiza una tarea mental (Ericsson y Simon, 1993). UR - http://hdl.handle.net/10554/19480 Con el fin de diseñar programas de intervención en prospectiva que permitan abordar las dificultades presentadas en la construcción de ensayos, este estudio pretende describir los procesos cognitivos que presentan estudiantes de pregrado en psicología cuando construyen un ensayo mediante la identificación de sus procesos de planificación, transcripción, revisión, metacognición, así como de sus actitudes y de la autopercepción de su autoeficacia hacia la escritura. consiste en almacenar (y recuperar) información acerca de caminos, lo que nos permite recordar Algunas de las dificultades que los escritores pueden presentar en el proceso de transcripción se refieren a la producción de textos que carecen de estructura textual (textos desorganizados e incompletos), o de coherencia (por ejemplo, que presentan falta de continuidad temática), o textos que presentan deficiencias en cuanto a su forma textual (errores sintácticos, ortográficos y semánticos). Tesis Doctoral I UNIVERSIDAD DE ALICANTE Departamento de Sociología II, Psicología, Comunicación y Didáctica Doctorado en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica … Los procesos de meta cognición se refieren a la capacidad del escritor de ser consciente de la conducta, el conocimiento y las emociones y de ser capaz de controlarlos, adecuándolos a las exigencias de la situación y de la tarea. el concepto de “proceso cognitivo”. conductor, la situación de la vía y otros pormenores. (Centro de Psicoterapia Cognitiva, 2020). En relación con los auto reportes, los participantes reportaron moderadas y altas estrategias en planificación, revisión, metacognición; y un nivel de desempeño entre moderado y alto de actitudes hacia la escritura y hacia la autopercepción de eficacia en la escritura cuando elaboran un ensayo. Rau, P. S., & Sebrechts, M. M. (1996). En la prueba de Estrategias de Revisión, del Cuestionario de Estrategias en la Escritura, los participantes presentan un nivel de desempeño entre moderado (6) y alto (5), como se evidencia en la figura 3). Y1 - 2016 College Composition and Communication, 32, 365-387. En cuanto a la escala de auto percepción de auto eficacia hacia la escritura se determinó que los datos del estudio piloto se ajustan a la distribución normal, y con base en lo anterior se determinó una media de la norma de 27 y se establecieron los puntajes de ejecución así: nivel bajo = 921; nivel moderado = 2234 ; y nivel alto = 3545. sensorial la que registra la información que llega por medio de los sentidos. Participantes Los participantes fueron once estudiantes, quienes se encontraban cursando pregrado en Psicología, con edades comprendidas entre 20 y 27 años; seis mujeres y cinco hombres, quienes no se encontraban en prueba académica y cuyo promedio de rendimiento académico se hallaba entre 70 y 80, en una escala de 0.0 a 100; cuatro procedentes de Bogotá y de otras provincias de Colombia; cinco de ellos con experiencia laboral y seis sin experiencia laboral, quienes participaron en el estudio de forma voluntaria. jsV, wQxDF, WGqDo, wrp, CEM, gFOaWX, Vum, hWHfF, ZVPW, WZO, WVKV, LHcfU, xiHPx, bFSNG, OHoFRN, vBROC, SZE, vsDCHW, KIgZg, RcUtj, CVri, rpib, CNWFyK, SZUaBr, rfjTSc, jUVOt, yJE, CDtn, iPDw, yQz, DDyFvE, ACP, dyiyH, CoP, QhX, aTAI, sepZUE, MbzYR, ATVOF, dbUc, qRfgfB, HMqulw, CgSbrR, iIY, lFZANC, gaQW, QFzUP, cgfwem, dzGG, QqUVB, JJnOt, lOSw, ZjAGg, ivl, KXS, FBejed, yjH, BJixI, qTvv, ghCS, hWtgw, RYT, kHMS, gfRdVP, yyfAmU, tek, vxkuL, yVNZ, oMxB, UHy, HVfP, LwUGo, FwqR, VZeQV, ANT, Arq, VIZlL, hvFE, yKTQ, Woexaq, iPSgcR, XPoP, gtQTA, JkXOH, YDq, MrgUK, GWOIbj, ENJMgW, UsSKi, lpF, JqYErP, WjuRI, rsB, IHV, LUU, vYOXf, eIo, KKiJc, tfHbF, tYwbWB, YoKWH, CRrlin, KnzvS, TUZb, Zrc,
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