Casa de madera. Sánchez (2015), en su tesis titulada: Inteligencia emocional y habilidades sociales en alumnos de sexto grado de la I.E 2085 San Agustín del distrito de Comas2015. Dimensión 2: Comunicación En todas las relaciones humanas se establecen ciertas actitudes para enfrentar los desafíos y una de ellas es el acto de comunicar a través de un emisor que envía el mensaje a su interlocutor para descodificarlo manteniendo de esta manera el circuito comunicativo. Programa Cultura de Infancia Salamanca. Concepciones de infancia presentes en la literatura para niños/as propuesta por el Programa de Estudio de lenguaje y comunicación del Mineduc. “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”. 0,556 y su significatividad se obtuvo un 0,002. Siglo XXI de España Editores S.A. Séptima edición. f =n/N f = 120 / 172 = 0.6976 Dónde: f= fracción de la muestra N= Tamaño de la muestra n= tamaño de la muestra Tabla 4 Distribución de la muestra de estudiantes por grado y sección. para el grado de maestro en Guatemala,2013. Tipos de tesis de grado o Trabajos de Titulación. Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico. La contribución de la teoría del apego en la intervención social de los programas de familias de acogida especializada. La eficacia del procedimiento de medidas de protección del niño, niña o adolescente. Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual. Estrategias docentes instruccionales y trabajo en equipo de los estudiantes del 6° grado de educación primaria de la I.E 5094 Naciones UnidasVentanilla- Callao. Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante. Hospital de niños dr. Luis Calvo Mackenna. Estas tesis sólo deben ser tomadas como ejemplo. Impreso en el Perú. Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename). presenta: ana victoria acosta velÁzquez. Perú. titulo: habilidades sociales en niÑos de 5 aÑos de la instituciÓn educativa inicial 'n°144 chillhuapampa huancavelica. Alzo la voz para hablar. Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor. “Se le llama población o universo al conjunto de personas o elementos que mantienen un nexo con temas específicos”. Evaluación más buenas prácticas. Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional. Se tuvo como muestra de 25 niños. Recuperado de: repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/312?show=full Hernández, R. ; Fernández, C. y Baptista, P. (2014).Metodología de la Investigación. @phdthesis{sunedu/3338927, title = "Modelo didáctico Kusi Irqui para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de educación inicial", El caso de la tercera unidad de tercer año Básico. 36 Papalia (2009) añadió que cuando el razonamiento grupal tiene mayor peso frente a los integrantes, hace que todos intenten dejar de lado sus intereses personales o errores de algunos para que puedan seguir a la meta deseada evitando las disputas o bloqueos que se puedan dar internamente. Cuando estoy ansioso, me como las uñas. (bilateral) . (2014). Enfoque El enfoque fue cuantitativo. se han encontrado un nivel alto en los adolescentes peruanos, además, se le ha visto asociada a habilidades sociales, autoestima, resiliencia, clima social familiar, autoeficacia académica y la conducta antisocial. (Tesis para optar el Grado de Magíster).Recuperadode: repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/6218 Castillo, C (2015).Equipo de trabajo y actitud cooperativa en quinto grado del Colegio Los Nogales (Tesis para optar el grado de maestro en Gestión Educativa). EDITORIAL INTERAMERICANA, S.A. VIII. Cambio terapéutico en niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales: narrativas de sus psicoterapeutas. Villalobos (2015) elaboró la tesis: Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa “La alborada Francesa” Lima, 2014. Según Murrieta y Baño (2017) aseveraron que “no existe una solo dimensión para definir a un líder, existen diferentes maneras, aproximaciones e ideas como escenarios de liderazgo en diferentes situaciones” (p. 32). Recuperado de: http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/5676 Santos, R. (2017). Distribución de los niveles de la variable habilidades sociales Tabla 10 Distribución de niveles de la dimensión conductual en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. 60% 56% Porcentajes 50% 40% 37% 30% 20% 7% 10% 0% Dimensión comunicación Bajo Medio Alto Figura 7. Además, se ha visto como efecto que el éxito (en los diversos ámbitos) se debe más a la socialización (competencia social) que las habilidades cognoscitivas. Ante ello, se evidenció la ausencia de las habilidades sociales expresados en sus comportamientos individuales y frente a sus compañeros según el contexto en la que se desenvuelve. Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva. Guatemala, 2013. Arce (citado por Louffat, 2013, p.8). Recomendaciones 80 Primera : Con el fin de que cada año la investigación sean más científica, más objetiva y más cercana al contexto, se sugiere que se tome en cuenta a los estudiantes de primaria con un sentido poblacional más amplio. Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo. Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente. “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”. Estado de salud buco-dentario en niños con VIH Hospital Roberto del Río: estudio comparativo. Previo esto, se sugirió que todo líder debe conocer a cada uno de los integrantes teniendo una atención selectiva a los niveles de socialización Se consideró que el trabajar en equipo es impartirle ciertas características que le permitan identificarse como tal y es por eso que se decidió matizarlo con los otorgamientos citados anteriormente. Este modelo presenta una tendencia de la psicología social y conductual”. El caso de la tercera unidad de tercer año Básico. Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes. Al respecto se consideró la propuesta de Einsenhardt, Kahwajy y Bourgeois (citado por Louffat, 2013) quienes refirieron que la problemática permite que exista mayores inferencias para que se tomen las decisiones que se cree pertinente. (PDF) Tesis. En la tabla 17 y figura 9 se observa que 9 estudiantes se ubican en el nivel bajo con relación a la dimensión resolución de conflictos, lo que representa un 12%; así mismo, 25 estudiantes se ubican en el nivel medio representando así un 33% y 42 estudiantes se ubican en el nivel alto lo que representa un 55%. Tabla 11 Distribución de niveles de la dimensión cognitiva en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. Perú. Dichos elementos menciona mucho el lugar en que se van a reunir, quiénes son los que integran el equipo, con qué materiales se cuenta... (extrínsecos) y por otro lado si lo extrínseco permite impulsar a que la persona aporte a través de las ideas, de las habilidades que complemente dicha necesidad para el bien común. "Habilidades sociales en niños y su relación con el jardín maternal" 10 íntima con otra persona, o bien para llevarse mejor con los padres, hijos o amigos (Caballo, 2007 ). Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años. Primera edición. Tabla 1: Matriz de operacionalización de la variable: habilidades sociales. Revisión de evidencia de efectividad sobre programas de formación de entrevistadores de NNA víctimas de delitos sexuales: un análisis comparativo. 36° edición. Émile Durkheim (sociólogo francés), como representante de dicha corriente, contó con una teoría titulada “conciencia colectiva” quien sostuvo que el fenómeno social como la religión, el lenguaje, las costumbres influye en los integrantes a través del proceso de socialización. Porcentajes 80% 73% 60% 40% 16% 11% 20% 0% Dimensión liderazgo Bajo Medio Alto Figura 6. Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel. Porcentajes 100% 86% 80% 60% 40% 20% 9% 5% 0% Dimensión fisiológica Bajo Medio Alto Figura 4. Asimismo, el respeto a las conductas ajenas y con tendencia a la búsqueda de soluciones rápidas frente a un problema” (p.6). Equipos monocognitivos En este equipo se reúnen las personas que presentan aptitudes análogas. Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula. Museo de la madera para niños en Chiloé. Las respuestas indican que los estilos de comunicación están en relación con el trabajo en equipo de los estudiantes del sexto grado en dicha asociación. Cambio terapéutico en niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales: narrativas de sus psicoterapeutas. 80% 73% 70% Porcentajes 60% 50% 40% 30% 16% 11% 20% 10% 0% Dimensión liderazgo Bajo Medio Alto Figura 6. Hipótesis específicas Existe relación entre las habilidades sociales y el liderazgo en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” Ventanilla - Callao. Sánchez, P. (2015). 47 Variable 2: Trabajo en Equipo Definición conceptual Louffat (2013) concluyó sobre el trabajo en equipo que: Los grupos y los equipos están estructurados por sujetos diferenciadores; sin embargo, el grupo vendría a ser aquellas personas que se forman aleatoriamente ya sea por espacio y tiempo pero sin tener el mismo fin mientras que el equipo es la unión de personas conscientes y que cada uno presenta habilidades de liderazgo, sentido comunicativo, motivadora y resolutiva las cuales contribuirían con el fin de realizar dicha tarea. Actitud de los alumnos(as) de sexto grado de primaria del colegio Loyola hacia el trabajo cooperativo. (Tesis para optar el grado de Magíster). Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos. Admitieron al grupo como un todo con propiedades distintas a las que poseen los miembros y que influyen en su manera de percibir la realidad. Dimensión motivación. (Tesis para el grado de maestro en Pedagogía Escolar). a enseñar y entrenar las habilidades sociales más de lo que lo hace, puesto que los niños pasan buen tiempo en ella. Musicoterapia dirigida a cuidadoras primarias de niños con cáncer: un espacio para el bienestar físico y emocional. La mentalización en madres con trastorno límite de personalidad y la autorregulación emocional en los niños. El autor, concibe que el equipo debe estar integrado por muchas personas formando una macrocompañía y con ello se va generando una simbiosis entre los miembros. Características de las habilidades sociales Caballo (2007) sostuvo que las relaciones interpersonales deben contemplarse en una serie de especificaciones que darán como efecto un buen desarrollo personal y social. Internet (consultado el 24 de abril del 2018). Impacto en las áreas de desempeño ocupacional como consecuencia de una fobia social. Descripción del desarrollo psicomotor en niños entre 4 y 10 meses con displasia luxante de cadera que son tratados con correas de pavlik en el Hospital Roberto del Río. Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad. Tesis de Grado-Desarrollo de habilidades sociales en adolescentes-Valeria Cabrera (1) Teresamiyu miyu. Talleres de radio y participación colectiva como forma de producción de subjetividad. Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos. Narrativas de cambio y fortalecimiento. Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con transtorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública. Correlaciones Rho Spearman Habilidades Coeficiente sociales correlación de Comunicación Habilidades Comunicació sociales n de 1,000 ,743** Sig. Recuerda que tu tesis debe ser original para poder acreditarla. Casa de madera. La técnica empleada para recolectar información fue encuesta y los instrumentos de recolección de datos fue cuestionario que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y determinado su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad KR-20. Situación nacional y experiencia comparada. Limusa (2012) argumentó que “un equipo es una agrupación de personas que se concretiza en un sistema más amplio; es decir, una organización que se caracteriza por la interdependencia de los miembros sobre una actividad a realizar” (p.4). Recuperado de: www.redalyc.org/pdf/181/18126057019.pdf De la Peña (2014). vii Índice Pág. Normas En toda sociedad existen parámetros de desarrollo para una mejor convivencia y ésta no es la excepción. Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar. Frecuencia Bajo Medio Alto Total Porcentaje 4 5% 65 86% 7 9% 76 100% Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Tesis de Las Redes Sociales Corto: Ejemplos y temas TFG TFM, Tesis de Las Redes Sociales Yahoo: Ejemplos y temas TFG TFM, Tesis de Estudiantes Con Problemas Sociales: Ejemplos y temas TFG TFM, Tesis de Maestria En Trabajo Social: Ejemplos y temas TFG TFM, Tesis de Capital Social Como Desarrollo Sustentable: Ejemplos y temas TFG TFM, Tesis de Riesgos Psicosociales: Ejemplos y temas TFG TFM, Temas para Tesis de Habilidades Sociales En Niños De Primaria – TFG – TFM, Ideas para Tesis en Habilidades sociales en niños de primaria de 2023, Revisa estos Temas recomendados para hacer la tesis de de grado en 2023, Ideas de Titulares para Tesis en Habilidades sociales en niños de primaria TFG-TFM, Buenos Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajo de Final de Grado o de Master de Habilidades sociales en niños de primaria, Temas como modelo para una Tesis de Habilidades sociales en niños de primaria TFG y TFM 2023, Muchos Trabajos de Grado o Tesis reales de Habilidades sociales en niños de primaria que de prototipo, Selecciona el tema de Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Habilidades sociales en niños de primaria TFG y TFM, Descarga las Tesis Gratis en PDF legalmente. Ambientes de aprendizaje y prácticas pedagógicas que favorecen en cuidado y respeto por los animales en párvulos de primer y segundo nivel de transición. Lima, Perú para optar el grado académico de magíster en Psicología Educativa. Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial. Representaciones sociales de la infancia presentes en las consultas realizadas a un servicio telefónico de ayuda. Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana. El autor lo coloca en una posición que engloba el real significado ya que para trabajar en equipo es menester controlar ante dificultades que pueden darse entre los miembros además debe evidenciarse el mensaje bidireccional entre el emisor y el receptor para llegar a lo que se desea; en otras palabras, primarse el circuito comunicativo. La presente tuvo como objetivo establecer la relación entre las variables.Es una investigación básicacuantitativo, no experimental y de nivel descriptiva correlacional transversal. La autonomía de los niños/as en su recorrido diario hacia el colegio, diferenciados por su nivel socioeconómico. Perfil comunicativo , elaboración de Tesis de Grado, Uso del vocabulario , Elementos gramaticales y la construcción de párrafos, Recursos de la comunicación escrita , Comunicación de sus ideas por escrito , Elementos textuales , Éxito la revisión del escrito, Elementos nuevos , Escritor planea su éxito, Escritor procesa ideas, capacidades habilidades mínima, comunicación sólida . Habilidades sociales Frecuencia Bajo Porcentaje 5 7% 71 93% Alto 0 0% Total 76 100% Medio Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018) Porcentajes 100% 93% 80% 60% 40% 20% 7% 0% 0% Habilidades sociales BAJO MEDIO ALTO Figura 1. (1) Nunca (2) Algunas veces (3) Casi siempre (4) Siempre Item N° 1 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Valoración 2 3 4 Digo lo que pienso. - De encontrar uso de material intelectual ajeno sin el debido reconocimiento de su fuente o autor, me someto a las sanciones que determinen el procedimiento disciplinario. Impacto de una intervención grupal para adolescentes con trastorno del adolescentes con trastorno del desarrollo de la personalidad límite. Presentó un enfoque cuantitativo- descriptivo y el diseño ha sido no experimental de manera transversal. Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico. 52 Ficha técnica Cuestionario de Habilidades Sociales (HH.SS) Ficha técnica del cuestionario de Habilidades Sociales (HH.SS) Nombre : Cuestionario de habilidades sociales. Taller de arteterapia: experiencia creativa con un preadolescente víctima de maltrato por abandono y negligencia. Se tuvo como muestra a 30 estudiantes. Por otra parte, se le invita a la plana docente de la Institución Educativa que priorice la motivación dentro de sus sesiones para despertar el interés de sus estudiantes, así como la resolución de conflictos que se puedan presentar dentro de las aulas y fuera de ellas orientándolos a un camino de mejora en las habilidades interpersonales para luego manejar el trabajo en equipo. Arte, Educación y Primera Infancia. y Fachelli, S. (2015) Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Programa Cultura de Infancia Salamanca. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica de nivel correlacional, explicativo de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental: transversal. Distribución de los niveles de la dimensión conductual. El trabajo en equipo es una organización y como tal existen principios, acuerdos que permitirá conducir al objetivo común. El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad. Es una investigación básica-cuantitativo, no experimental y de nivel descriptiva correlacional transversal. Una persona que ejerce dicha función se encarga no solo de dirigir; sino de influenciar ya que esta forma permitiría que se produzca la confianza entre los integrantes haciendo que el ejercicio de las funciones que respecta a cada uno fluya de manera eficiente. 0,561 y su significatividad de grado (p) fue de 0,005 pero trazando el mismo fin y es acorde dicha enseñanza ya que cada persona tiene múltiples maneras de manifestarse sea a nivel situacional, académica. Ha: Existe relación entre las habilidades sociales y la comunicación en los niños del sexto grado de la Institución Educativa N°“5129 “Vencedores de Pachacútec” del distrito de Ventanilla- Callao, 2018. Diseño e impresión: LUNAGRAF E.I.R.L. Modelo de factores que inciden en el éxito de emprendimientos sociales en América Latina: estudio cualitativo. Se tuvo como muestra de 193 sujetos a quienes se les dio dos instrumentos para la extracción de información a cada una de las variables. 67 Tabla 17 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la dimensión resolución de conflictos en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. El propósito de la investigación fue determinar la relación que existe entre los estilos de comunicación y el trabajo en equipo,quienes fueron seleccionados de manera no probabilística sino por conveniencia. Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa “La alborada Francesa” Lima, 2014. Recuperado de: https://bit.ly/2BHHyaH Aptitus (2014). Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista. En materia de ética profesional, el trabajo científico tuvo el permiso correspondiente por parte del director de la I.E N° 5129 también se le hizo conocer a los estudiantes la importancia del trabajo de investigación ya sea a través de su participación marcando los criterios que crean conveniente entregándoles un cuestionario para cada variable (habilidades sociales y trabajo en equipo) asimismo se le hizo sabe los objetivos correspondientes. Distribución de los niveles de la dimensión resolución de conflictos. Madrid. Revista European Scientific Journal 9 (17):145, 153. Con esto, limita al ser a una posición unidimensional y recordemos que toda persona está integrada de manera multidimensional. En dicho estudio la autora defiende que la . En el séptimo capítulo, se presentan las referencias bibliográficas, donde se detallan las fuentes de información empleadas para la presente investigación. Dimensión liderazgo Frecuencia Porcentaje Bajo 12 16% Medio 56 73% 8 11% 76 100% Alto Total Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Fun Lastic ! Cazadores de signos. VI. «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Sentidos del trabajo de profesoras que se desempeñan con niños con cáncer en escuelas hospitalarias. La depresión en niños de 4 a 5 años, es un problema que afecta en sus rendimientos académicos, la participación continua de los estudiantes en los salones de clases se ve reducida, el estrés, la poca integración a sus entornos sociales, el desarrollo de sus habilidades sociales, etc. El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos. Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel. (p. 4) Tipo El tipo de investigación fue básica, según Baena (2014) afirmó que “este tipo de búsqueda está centrado en el conocimiento con la intención de hurgar las leyes generales de la naturaleza, sociedad y pensamiento para su próxima aplicación. Modelo de provisión de servicios de protección especializada de la niñez: Hacia la generación de valor público con la participación de la sociedad civil. La experiencia ECBI como motor del desarrollo y/o estimulación del pensamiento crítico: La clase como una comunidad de aprendizaje a través de la indagación dialógica. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Inteligencia emocional y habilidades sociales en alumnos de sexto grado de la I.E 2085 San Agustín del distrito de Comas2015. (I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec”). En el enfoque nacional, en un artículo de sección noticias por los encuestadores de Aptitus (2014) se sostuvo que un 53.7 % de peruanos ha enfrentado problemas en ese ámbito centrado en el vínculo entre los miembros y 15 esto es debido a la falta de confianza generando enemistades, además una falta de compromiso, haciendo que no se cumpla las metas que se estima. Dicho estudio tuvo que ver con resolver la problemática o el conflicto entre todos a través de la ayuda (los valores) entre todos (social).Con ello se comprobó que la hipótesis alterna se imperó en comparación con la hipótesis nula. Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula. Reconocimiento del género en la infancia: Análisis de los significados y estrategias de aplicación del enfoque de género en Sename y en el Programa de reparación de maltrato Independencia, Programa de reparación de maltrato Quilicura y Programa de prevención focalizada Quilicura de la Fundación Ciudad del Niño. Conozco las normas dentro del equipo. Floyd H. Allport refirió que “la conducta del individuo podía ser modificada por el contexto” (p.19) El enfoque de interacción: Sherif, Lewin y Asch. Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal. Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan. Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico. Keywords: Skills, social, work, team. La motivación no siempre perdura de esa manera; mas bien puede ser relativo de acuerdo a las variables intervinientes que permiten incidir si realmente puede una persona o conjunto de personas seguir motivados o no ante el proyecto que se quiere llegar. Con ello, se denota en el trabajo de equipo que sitúa a la unión de las personas conscientes de su función y de sus habilidades englobando la fuerza del liderazgo, la comunicación fluida, la motivación como impulso hacia la actividad y la resolución de conflictos frente a los cambios que se podrían darse entre los miembros y los objetivos. Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje. Prácticas pedagógicas y estereotipos de género en la enseñanza de las matemáticas en Educación de Párvulos. Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego. «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Frecuencia Porcentaje Bajo 17 22% Medio 56 74% 3 4% 76 100% Alto Total Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Huacho- Perú. (b) Being the significance (p) is 0.437 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables, (c) being the significance (p) is 0.460 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables d) Being the significance (p) is 0.188 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables and e) Being the significance (p) is 0.500 (greater than 0.05); in effect, there is no significant relationship between both variables. Aquí el autor no diferencia el significado del trabajo en equipo y el trabajo grupal asumiendo la idea que es una situación de unión entre personas de un estado común o cualquiera contradiciéndose así mismo que es de importancia la comunicación contante. La presente investigación está estructurada en siete capítulos y un anexo: El capítulo uno: Introducción, contiene los antecedentes, la fundamentación científica, técnica o humanística, el problema, los objetivos y la hipótesis. Se concluyó que existe relación significativa alta (r=0.91) entre el autoconcepto y las habilidades sociales de los estudiantes del IV Ciclo de la Institución Educativa N° 2022 “Sinchi Roca”, Comas, 2013. Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Hipótesis especifica 4 Ho: No existe relación entre las habilidades sociales y la resolución de conflictos en los niños del sexto grado de la Institución Educativa N°“5129 “Vencedores de Pachacútec” del distrito de Ventanilla- Callao, 2018. Rendimiento en la educación--Chile. Influencia de la participación y la identidad con el lugar en la actitud hacia el enfoque de salud comunitario e intercultural en funcionarios de atención primaria. Una aproximación desde la perspectiva de los profesores y sus creencias epistemológicas. Justificación práctica La investigación pretende contribuir en el ámbito educativo, en cuanto a trabajar en equipo en el nivel primario, lo que redundara en su desenvolvimiento futuro del mismo modo que las habilidades sociales se verá reforzadas para que logren enfrentar, los desafíos del siglo XXI. Some features of this site may not work without it. Además, expuso un trabajo básico, usando la metodología estadística contando con el diseño descriptivo. Pirámide Martínez,V; Ramos,J; Moliner,C (2015). Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. La asertividad. Distribución de los niveles de la dimensión fisiológica. Siglo XXI de España Editores S.A. Séptima edición. Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor. En general la muestra de estudio se encuentra en el nivel medio de la dimensión motivación. año básico. The following conclusions were reached: (a) Being the significance (p) is 0.298 (greater than 0.05); in effect, there is no significant relationship between both variables. Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil. Tamaño Consiste en el número de integrantes que puedan conformar en el equipo. Tuvo como fin determinar la relación el trabajo en equipo con el clima del aula en el nivel primario. Me gusta escuchar a los demás. Editorial DESCLÉE DE BROUWER, S.A Impreso en España. Tesis Habilidades Sociales MANDAR. Demostrar la relación de la autoestima y las habilidades sociales de los niños que cursan el quinto grado de primaria, en cumplimiento del reglamento de grados y títulos de la universidad "César . Distribución de los niveles de la dimensión resolución de conflictos. Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú. Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia. El enfoque conductual: Vendría a ser la resultante de la concepción instintiva y está fundamentada por la psicología behaviorista y positivista. Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis. Tercera: Se sugiere a la UGEL de Ventanilla que haga de conocimiento esta investigación como puente para futuros proyectos en mejora de los estudiantes y que de esa manera se pueda promover la unión entre los miembros de una comunidad educativa y más aún en el aula. Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. Muchas gracias INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS CUESTIONARIO PARA MEDIRE LA VARIABLE TRABAJO EN EQUIPO INSTRUCCIONES: Estimado, estudiante del sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla, reciba el saludo institucional en la cual me forjo. «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua. (bilateral) . (2) Grupos vulnerables--Chile (1) Habilidades Cognitivas (1) Habilidades cognitivas (1) Orquesta de Curanilahue (Chile) (1) Rendimiento en la educación--Aspectos . 35 Factores del Trabajo en equipo Fernández Loza , Hellriegel y Slocum (citado por Louffat,2013,p.14) señalaron los siguientes factores: Contenido En este nivel se refiere el porqué se estableció el equipo, cuál es el propósito o necesidad que permitió que nazca la organización. Identidad Se detalla el encuentro de un cuerpo más sólido como equipo a través de la suma de la comunicación fluida, de la tolerancia, de la recepción de información (saber escuchar) y otros aspectos que integran un concepto de lo que es verdaderamente un equipo. 0,77 y su significatividad de ¨p¨ valor de 0,003 acerca de trabajar en equipo poniendo como un modelo análogo entre las hipótesis. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia. Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales. de Spearman con un 0.588 y una significancia estadística de 0,006 menor al 0.05 de valor. Hablan los niños “vulnerables”: Experiencia escolar de un grupo de niños y niñas de la Escuela básica Casa Azul de la comuna de La Granja. 40 1.5 .Justificación del estudio Justificación teórica Este estudio será un aporte a lo que ya se tiene como conocimiento de las variables en los libros, en los artículos, en el internet. Estrategias de intervención educativas de enfoque Multimodal y/o Multisensorial para el tratamiento de la discalculia en niños. Ante este aspecto conceptual, bien lo afirmó Marín y Troyano que “la comunicación es una herramienta sustantiva para controlar el medio externo y con ello se puede intercambiar la información a través de la interacción para lograr los fines que son estimados” (p.79). Arrojó estadísticamente un Rho.0,561 y su grado de significatividad (p) fue de 0,005. This item is licensed under a Creative Commons License, Av. Se llegaron a las siguientes conclusiones: (a) Siendo la significancia (p) es 0.000 (menor al 0.05); en efecto existe relación significativa entre ambas variables. Percepción háptica. Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular. En cuestión de liderazgo se abre la idea en el que se mantiene ciertas hipótesis sobre su origen innatista o empírica; es decir, si se nace para ser abanderado o que durante la experiencia, el aprendizaje se va desarrollando de acuerdo a las circunstancias o necesidades que tiene la persona. Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un traumatismo craneoencefálico. (b) Being the significance (p) is 0.437 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables, (c) being the significance (p) is 0.460 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables d) Being the significance (p) is 0.188 (greater than 0.05); in effect there is no significant relationship between both variables and e) Being the significance (p) is 0.500 (greater than 0.05); in effect, there is no significant relationship between both variables. Lenguaje. Encerrados y protegidos. Guatemala, 2013. Tuvo como objetivo conocer el grado de relación entre el liderazgo con las habilidades sociales en quinto grado. Tabla 16 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la dimensión motivación en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de VentanillaCallao. - No he utilizado ninguna otra fuente distinta de aquellas expresamente señaladas en este trabajo. Distribución de los niveles de la dimensión comunicación. 1.3 .Teorías relacionadas al tema 1.3.1. Pero lo que hace diferente este trabajo es el lugar, el espacio y con la población que se estima. Rango de aplicación : Niños de 10 a 11 años. Aguilar (2016) presentó la tesis acerca del: Trabajo en equipo y clima del aula en el nivel primario del colegio San Jerónimo para optar el grado de maestro en Psicología Escolar por la universidad Rafael Landívar. Ha: Existe relación entre las habilidades sociales y la motivación en los niños del sexto grado de la Institución Educativa N°“5129 “Vencedores de Pachacútec” del distrito de Ventanilla- Callao, 2018. Procesos de Participación en la Población Legua Emergencia: Sistematización de experiencia en Intervención Comunitaria realizada por ONG La Caleta. 29 Además, no sólo ataña a la acción comunicativa verbal sino a todo el sistema; esto quiere decir que está presente nuestra personalidad, nuestro ser único. 63 Tabla 13 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la variable trabajo en equipo en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de VentanillaCallao. Estos resultados son similares a los recogidos por Sotelo (2013) quien tuvo como respuesta un mayor grado la presencia del líder con un Rh. Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal. Relación entre familia y niño/a con TEA desde el juego como actividad principal en la intervención de Terapia Ocupacional. Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego. Con respecto a los resultados arrojados acerca de la hipótesis 3, se pudo encontrar una relación significativa como lo señala el estadístico Rho de Spearman de 0.553 y la significancia de p=0.008 menor que 0.05; estos hallazgos se asemejan a los ubicados por Villalobos (2015) quien en sus resultados con un Rh. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. 0,556 y su valor ¨p¨ de 0,002 haciendo saber que es un eje primordial para la conducción en las relaciones interpersonales dentro de la casa de estudios. Tesis, artículos y libros publicados en formato digital con distintos niveles de acceso. Representaciones de Género en la infancia Construcción cultural en torno a lo masculino y femenino de un grupo de niñas y niños del Colegio Raimapu de la comuna de La Florida. Efectos de las actividades artísticas en el desarrollo de habilidades cognitivas y no cognitivas en estudiantes vulnerables: el caso de la Orquesta de Curanilahue. Plaza Infancia Activa: oportunidad de equipamiento en proyectos inmobiliarios en zonas de alta densificación, caso sector Pedro de Valdivia, en la ciudad de Temuco. Primero, que la muestra represente a la población destinada y segundo, clasificar la muestra que permita que al inicio todos puedan ser seleccionado con una misma probabilidad. Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles. Pero del que se desea detener y abordar como un eje que prima es el individualismo (Rodríguez, 2012). Capuñay y Vásquez (2015) en su tesis titulada: Estrategias docentes instruccionales y trabajo en equipo de los estudiantes del 5º grado de educación primaria de la Institución Educativa 5094 Naciones Unidas – Ventanilla – Callao para optar el grado de magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa por la universidad César Vallejo, Perú. Descripcion del grado de participacion de los equipos de odontologicos de la atencion primaria, en relacion a los procesos de transformacion al modelo de atencion integral con enfoque familiar y comunitario. Se llegaron a las siguientes conclusiones: (a) Siendo la significancia (p) es 0.298 (mayor que 0.05); en efecto no existe relación significativa entre ambas variables. Niños que se portan mal: el control social formal sobre la infancia infractora inimputable. Discusión 74 V. Conclusiones 77 VI. Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular. TESIS EN. Dentro de las habilidades va sosteniendo aspectos conductuales como la acción de preguntar, aspectos cognitivos que involucra su capacidad de resolver los problemas que se puedan dar dentro del aula, la parte fisiológica al momento de sonrojarse cuando se emite las ideas. Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles. Análisis de las actividades que utilizan tecnologías de la información y comunicación planteadas en los textos escolares de ciencias naturales de segundo ciclo básico. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional. motora) Percepción: proceso mediante el cual el organismo extrae, recibe, selecciona. Impreso en Lavel. Descripción : Evalúa los tipos de habilidades sociales que existen en los niños (as). Dimensión conductual. Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. 12-12 Tesis Habilidades Sociales of 151/151 Match caseLimit results 1 per page Programa de juegos recreativos en las habilidades sociales de los niños y niñas de cuatro años IE N°1747 "Sagrado Corazón de Jesús" - Chao - 2014 TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: Magister en psicología educativa AUTOR Br. Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana. Data Color Impresiones, S.A de C.V. México 85 Manes, F. (2014).Usar el Cerebro. La población estuvo conformada por 130 estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 2022 “Sinchi Roca”, Comas, 2013”. En el sexto capítulo se formulan las recomendaciones. De la Peña (2014) realizó una investigación titulada: Valores Sociales y Trabajo en Equipo en niños de sexto grado del colegio Agustiniano en Coatepeque. Tuvo como objeto determinar el equipo de trabajo y la actitud cooperativa en quinto grado. El derecho de los niños, niñas y adolescentes a vivir en familia. 63 Tabla 14: Distribución de Niveles de la dimensión liderazgo. Hacia una evaluación y determinación objetiva. 0,845 y su valor p= 0,004 De la Peña (2014) realizó una investigación titulada: Valores Sociales y Trabajo en Equipo en niños de sexto grado del colegio Agustiniano en Coatepeque. - Soy consciente de que mi trabajo puede ser revisado electrónicamente en búsqueda de plagios. La teleología fue conocer la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado de primaria. Una introducción al estudio psicológico de las habilidades humanas para significar. Distribución de los niveles de la variable trabajo en equipo En la tabla 13 y figura 5 se observa que 2 estudiantes se ubican en el nivel bajo con relación al trabajo en equipo, lo que representa un 3%; así mismo, 42 estudiantes se ubican en el nivel medio representando así un 55% y 32 estudiantes se ubican en el nivel alto lo que representa un 42%. Ante ello, se realizó una investigación no experimental con un corte correlacional. espinales. Bajo Medio Alto Figura 9. Recuperado: https://bit.ly/2HNIqKo Cruz, E.(2014). (p. 1) 27 Se resalta que Enrique Louffat diferencia el significado de grupo y equipo además promueve el sentido que el equipo es una agrupación más comprometida respetando las particularidades como complemento de formación a la unidad para lograr el propósito. : implemento de estimulación sensorial para el reforzamiento de la función de conciencia corporal para niños con discapacidad visual de entre 1 y 3 años. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal. Desde el aspecto metodológico, el tipo de investigación es básica, descriptiva . Estudio documental: Una aproximación teórica a la posición asignada al niño o niña y a su familia de origen en los centros residenciales y programas asociados del Sistema de Protección para la Infancia Vulnerada del Servicio Nacional de Menores. Autor : Julio N. S. Corrales Tapia Año de la creación : 2018 Duración de la prueba : 20 minutos Forma de administración : Colectiva. Dimensión 1: El componente conductual Caballo (2007) la forma comunicativa a través de signos, señales u otras expresiones (sin el uso del lenguaje) presenta una importancia en el intercambio de información. (2012). CEPE. Padres y escuela consolidan estrategias que promueven destrezas sociales y emocionales para una sana convivencia permitiendo, a los niños, alcanzar sus metas. “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje. Evaluación de la cobertura de aplicación de la pauta bucodentaria en niños y niñas de 18 meses en la comuna de Recoleta. Muchas gracias ANEXO 4 NO ANEXO 5 ANEXO 6 BASES DE DATOS VARIABLE 1: HABILIDADES SOCIALES VARIABLE 2: TRABAJO EN EQUIPO. 44-64 Actividades para la adquisición y desarrollo de Habilidades Sociales Dentro de las Habilidades Sociales debemos considerar varias competencias y su desarrollo óptimo con diversas actividades que se relacionen desde muy . Prefiero que me digan lo que debo hacer. 20.680. Separación o divorcio de los padres. Asociación entre Inteligencia fluida y Cognición Social en la clínica con niños y niñas que presentan dificultades de comportamiento. Expert Help. Please use this identifier to cite or link to this item: Estudios de las habilidades sociales en niños de edad preescolar, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Sandoval, M. L. (2021). v Declaración de Autoría Yo, Julio Nestor Salvatore Corrales Tapia, estudiante de la Escuela de Posgrado, del programa Maestría en Psicología educativa, de la Universidad César Vallejo, sede Lima Norte; presento mi trabajo académico titulado: “Habilidades sociales y trabajo en equipo en los niños de sexto grado en la I.E 'Vencedores de Pachacútec' del distrito de Ventanilla, 2018”, en 124 folios para la obtención del grado académico de Maestro en Psicología Educativa, es de mi autoría. Correlaciones Habilidades sociales Rho Habilidades Coeficiente sociales correlación de Spearman Liderazgo de 1,000 Liderazgo ,690** Sig. Pregunto si tengo dudas. Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico. En general la muestra de estudio se encuentra en el nivel medio de la dimensión fisiológica. Habilidades Sociales: Para una mejor relación interpersonal. Papalia, D. (2009). (2014). 66 Tabla 17: Distribución de Niveles de la dimensión resolución de conflictos. Edic. El cuestionario contenía 20 ítem , las cuales ayudó a obtener los resultados. Frecuencia Bajo 14 Porcentaje 19% Medio Alto Total 58 76% 4 5% 76 100% Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Modelos Urdaneta y Morales (2013) consideraron que es importante mencionar en este tema la existencia de los diferentes modelos provenientes de la Psicología Clínica y Psicología Social. Talleres de radio y participación colectiva como forma de producción de subjetividad. Tiene como propósito establecer la actitud que tienen los alumnos de sexto grado de educación básica del Colegio Loyola en el trabajo cooperativo. Centro intergeneracional. El presente estudio tuvo como objetivo: Conocer el nivel de desarrollo de las habilidades Sociales en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°144 Chillhuapampa, Huancavelica. Se da la presencia de variabilidad según las particularidades que presentan los miembros y la caracterización unívoca de la organización; esto quiere decir que mientras más sean los integrantes, mejores aportaciones ideológicas o viceversa. 80% 74% Porcentajes 60% 40% 22% 4% 20% 0% Dimensión conductual Bajo Medio Alto Figura 2. Las conductas se extinguirán o seguirán de acuerdo al reforzador social (aceptabilidad). 0,77 y su significatividad de p= 0,003 Aguilar (2016) presentó la tesis acerca del: Trabajo en equipo y clima del aula en el nivel primario del colegio San Jerónimo para optar el grado de maestro en Psicología Escolar por la universidad Rafael Landívar. Evito mostrar mi nerviosismo frente a las personas. Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la variable habilidades sociales en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. Dimensión cognitiva. Recuperado de: https://bit.ly/2MnmRlf 84 De la Peña, A. 46 Operacionalización de las variables: Tabla 1 Matriz de operacionalización de la variable: habilidades sociales. Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales. Impreso en México. España Roca, E. (2014) Cómo mejorar tus habilidades sociales. En materia metodológica, el diseño que presentó la pesquisa fue no experimental a través de un método hipotético-deductivo con un enfoque cuantitativo de tipo básico con un nivel descriptivocorrelacional teniendo como muestra a 76 estudiantes del sexto grado de primaria (incluyó todas las secciones correspondientes). Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía. Narrativas de cambio y fortalecimiento. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics. Roles Vendría a ser la función que tiene cada miembro de un equipo ya que uno solo no podría completar con la labor eficaz y eficiente. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal. Manual de Evaluación y Entrenamiento de Habilidades Sociales. Por medio de la presente tesis se busca conocer el desarrollo del proceso de socialización y adquisición de habilidades sociales de los niños a la edad de los 4 años durante el juego. Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad. Dicho estudio tuvo que ver con resolver la problemática o el conflicto entre todos a través de la ayuda (los valores) entre todos (social).Con ello se comprobó que la hipótesis alterna se imperó en comparación con la hipótesis nula. Etapas del trabajo en equipo Fernández (citado por Louffat,2013, p.11) señaló que todo equipo bien estructurado pasa por diversas fases de desarrollo que permiten lograr de un grado de simbiosis a un grado de madurez . Ante los múltiples conceptos analizados se tomó como teoría base en temas de habilidades sociales a Cavallo. Ciudad de México. Niños especiales Página 48 ISSN: 2661-6831 Octubre - Diciembre 2021 www.exploradordigital.org Vol. Impacto de la estategia educativa 2x2x2 en indicadores de salud oral. Aspectos éticos en el manejo del dolor crónico del niño responsabilidad de la enfermera. Infancia Contemporánea: Tensiones en el ejercicio de la Parentalidad. Recuperada de URL. Arequipa, 2014”. N 76 76 Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 20 (2018) En la tabla 18, las habilidades sociales está relacionado directamente con el trabajo en equipo, según el estadístico Rho de Spearman de 0.530, siendo esta una correlación positiva media y con una significancia estadística de p=0,000 menor al 0.05; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula; concluyendo que existe relación significativa entre ambas variables.
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